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Méthode de travail ?
Il n’existe pas de méthode absolue. Elle dépend du type de mémoire de l’étudiant, de sa vitesse de mémorisation, de ses facilités… Si elle a fait ses preuves, notamment au bac, il faut bien sûr la garder. Sinon, il faut en trouver une plus adaptée (sachant que la méthode pour apprendre des cours de lycée n’est pas la même que pour des cours de médecine) et ce, le plus vite possible.
De plus, il est évident qu’il ne faut pas passer deux heures sur la même page parce qu’on n’a pas compris un mot. Il faut essayer de passer aux suivantes, puis de revenir sur la page qu’on n’a pas comprise. Souvent, la réponse à nos questions se trouve dans la suite du cours. Et bien sûr, il faut s’organiser, de façon à essayer de voir le plus de fois possible chaque cours, car plus on les voit, meilleure est la mémorisation.
Il y a une chose à savoir sur la mémoire : quand vous apprenez un cours (à J0), il faut que vous ne le revoyez que trois jours plus tard (cad à J3). Puis une fois revu pour la deuxième fois, vous recommencez à ne pas le voir pendant trois jours. Quand vous y revenez (à J6), vous devriez le savoir correctement. En fait, paradoxalement, il faut laisser le temps à la mémoire d’oublier le cours pour mieux le savoir !!
En fait, tout se compte en nombre de tours. Vous vous faites un planning, avec, par exemple, un jour par matière (ou une demi-journée). Si vous avez 7 matières, vous ferez un tour en 7 jours. Plus vous ferez de tours, plus vous connaîtrez votre cours. Il faut essayer de s’organiser dans ses révisions, de façon à faire le plus de tours possibles.
Enfin, dans l’idéal ! Tout le monde ne peut fonctionner avec un planning fixe, le mieux étant donc de connaître votre propre méthode de travail, la plus efficace possible, et qui s’accorde avec vos points forts et vos points faibles : une méthode de travail qui n’est pas adaptée aura plus d’effets néfastes que d’effets positifs.
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